Моторика

Занятие #34: Счетные палочки

Сегодня мы займёмся развитием пространственного воображения и в этом нам помогут счетные палочки. Приобретите коробочку со счетными палочками и вместе с ребёнком попробуйте выложить вот такие незатейливые рисунки. Посчитайте сколько палочек ушло на каждый рисунок. Выложите на стол сначала 10 палочек, посчитайте и вспомните счёт до 10 и обратно, затем 20 палочек посчитайте и вспомните… Читать далее Занятие #34: Счетные палочки

Моторика

Занятие #34: Рисуем по клеточкам, Копируем

В свободное время займите ребёнка рисованием по клеточкам. Вы читаете, ребёнок рисует — вы приучаете его слушать и выполнять, учите способности ориентироваться в пространстве тетради. Все эти навыки облегчат процесс обучения в школе, где учитель будет быстро и четко давать команды, а ребёнок, может или не может, но должен будет все успеть и выполнить правильно.… Читать далее Занятие #34: Рисуем по клеточкам, Копируем

Грамматика·Моторика

Занятие #34: Учимся писать элементы

Попросите  своего дошкольника подготовить рабочее место, проверьте наличие карандаша, ластика. Проверьте, как сидит ребёнок за столом, как падает свет, наклон тетради и головы, как держит карандаш в руке. Контролируйте движение руки, нажим и точное проведение карандаша по вспомогательным линиям. Не торопите ребёнка и следите, чтобы он сам не спешил, если необходимо, то выполните несколько элементов… Читать далее Занятие #34: Учимся писать элементы

Грамматика

Занятие #34: Грамматика, Изучаем букву Ъ

Откройте Букварь, автор Н.С.Жукова  

Сегодня мы познакомимся с нашей последней буквой —твёрдый знак— Ъ. Этот знак не имеет звука, поэтому нет слов, которые начинались бы на эту букву. Он обозначает разделение букв и твердость согласного звука, стоящего перед ним.

Слова с твёрдым знаком — подъ-езд, объ-яв-ле-ни-е, объ-ём, отъ-езд, объ-е-ди-не-ни-е и другие. Разбейте эти слова на слоги вместе с ребёнком. Придумать подобные слова на Ъ ему будет сложно, а вот составить предложения с ними, ребёнку по силам. Он запомнит эту букву, когда начнёт читать и сравнивать слова с ней и без неё.

Чем больше вы потренируетесь, тем быстрее ребёнок запомнит. Не отчаивайтесь, если какое- то время он будет о ней забывать или путать с мягким знаком, просто продолжайте поправлять и все получится! 

 Следующая страница

Ребёнок ещё ошибается? Приводите примеры и проговаривайте! Девочка съела пирог, ты же не скажешь— девочка села пирог и т.д. 

 Читаем рассказ — Смелая Вера и пересказываем.

Этот рассказ хорош для пересказа потому, что в нем идёт описание маршрута перемещения девочки, которое необходимо запомнить— съехала с горы, объехала дерево, въехала во двор и т.д. 

 Поговорите с ребёнком о поговорке — Конец— всему делу венец. 

Дело закончено и награда венец— хороший результат. Раньше победителю надевали на голову венок, иначе венец, как награда за победу.

Вот мы с тобой закончили изучать буквы, букварь весь нами прочитан, конец, а за наш труд нам венец— ты теперь умеешь читать и ты можешь теперь сам прочесть то, что захочешь!

Стихотворение наизусть: 

Из ведра не просто так

Нам воды напиться:

Нужен ковшик—твёрдый знак,

Чтобы не облиться! 

Прочитайте стихотворение В.Берестова «Как хорошо уметь читать» 

Как хо-ро-шо у-меть чи-тать!

Не на-до к ма-ме прис-та-вать,

Не на-до ба-буш-ку тряс-ти:

«Проч-ти, по-жа-луй-ста! Проч-ти!»

Не на-до у-мо-лять сест-ри-цу:

«Ну, по-чи-тай ещё стра-ни-цу».

Не на-до звать,Не на-до ждать,

А мож-но взятьИ по-чи-тать!

Поздравляю вас с окончанием букваря!

Вы сможете провести Диагностику готовности к школе  самостоятельно, а я вам в этом помогу!

Самая лучшая подготовка к школе только по учебнику математики Л.Г.Петерсон «РАЗ — ступенька, ДВА — ступенька» в двух частях для детей  5-7 лет. 

Устали? Я проведу урок за вас — ВИДЕОУРОКИ в записи по занятиям учебника, пройдите по ССЫЛКЕ .  Для удобства, пользуйтесь поисковиком.

Занимайтесь с удовольствием!

Математика

Занятие #34: Математика, Число 8, Цифра 8, (продолжение)

Конспекты занятий для дошколят и живое общение в телеграмм-канале «Учу Учиться»

Здравствуйте! Мы продолжаем наше знакомство с цифрой 8.  Для занятия вам понадобится линейка.

Открываем учебник Л.Г.Петерсон «РАЗ — ступенька, ДВА — ступенька…часть 2»на странице 30.

1. Попросите ребёнка посчитать, затем сгруппировать и записать, спросите по какому признаку сгруппировал в каждом варианте.

Слева направо — 7+1- этот вариант сгруппирован по размеру и цвету; по цвету и размеру; по форме и цвету; и по форме.

продолжение по ссылке , а видеоурок здесь

⬆️     ⬆️      ⬆️     ⬆️     ⬆️     ⬆️

Вот  так я разбираю занятие и подсказываю родителям как объяснить его ребёнку. Вы сами сможете провести урок, опираясь на мои рекомендации.

Вы можете БЕСПЛАТНО посмотреть разбор занятия 13:

Смотрите и выбирайте для себя подходящий формат!

Для вас я подготовила Диагностику готовности к школе . Это три обязательных теста, которые я разработала, основываясь на требованиях, предъявляемых к ребенку при поступлении в школу. Вы можете провести тестирование самостоятельно по моей инструкции и понять на сколько ваш ребёнок готов к школе.

Занятие #34: грамматика