Моторика

Занятие #26: Лепка, Лепим Барашка

Рекомендую приобрести книгу Рони Орен (заказать здесь) «Секреты пластилина»

В ней вы найдёте много интересных идей для лепки из пластилина ( заказать здесь)

Ребёнок организует место для лепки. Необходимо выработать навык организации места для работы, чтобы ребёнок мог самостоятельно приготовиться к уроку и убрать все после него.

Сегодня мы попробуем слепить барашка. Помогите ребёнку разобраться в деталях.

Для вас и вашего ребенка видеоуроки по лепке на страничке «Лепка» в рубрике «Умения и навыки»

Успешной вам совместной работы!

Следующее занятие #27: математика

Моторика

Занятие #26: Пишем цифры от 1 до 5

Попросите ребёнка подготовить своё рабочее место. Проверьте, как ребёнок сидит за столом, как падает свет, проверьте наклон тетради. Лучше всего писать простым карандашом, проследите, чтобы ребёнок держал его правильно.

Возьмите любую пропись — Учим цифры и предложите ребёнку написать цифры от 1 до 5.

Если у ребёнка рука устаёт писать, то вспомните из своего детства зарядки-кричалки для пальчиков и » поиграйте» вместе. Например, вот эта, сопровождайте ее движением пальчиков:

— Мы писали, мы писали

Наши пальчики устали,

А сейчас мы отдохнём 

И опять писать начнём!

Или вот эта, своими словами:

Наши ручки очень дружные, в любой работе они помогают друг другу. 

Им очень хочется крепко-крепко обнять друг друга -вот так ( соединяем пальцы рук, перекрещиваем)

 И так ( зажимаем, как-бы здороваемся)…

И потереться ладошками…

И потереть друг другу спинки…

И потереть каждый пальчик…

И на другой руке…

И прикоснуться каждым пальцем одной руки к такому же пальцу другой руки…

А теперь, как бы стряхнуть воду…

Устраивайте перерывы между заданиями. Лучший отдых для ребёнка — это смена деятельности.

Предложите ребёнку раскрасить сову в свободное время.

Занятие #26: Лепка

Логика

Занятие #26: Развиваем Мышление, Внимание, Память

Развиваем Логику

Сегодня мы будем отгадывать загадки. 

Открываем книжечку изд.Карапуз Народные загадки (заказать здесь)
Напомню о том, что эти загадки могут иметь несколько ответов и помогают ребёнку обрести уверенность при ответах на вопросы.

Попросите ребёнка назвать кто или что изображено на рисунках, затем прочтите загадку и выслушайте ответ, рассуждайте почему именно этот вариант, почему не другой или почему их несколько, заставьте ребёнка пояснить свой выбор.

Развиваем Внимание

Открываем учебник В.Белых  — Развиваем внимание ( заказать здесь)

Прочтите задание ребёнку. Нашёл птичек? Хорошо, чем они схожи? Попросите перечислить признаки схожести (бант, шапочка и цветок одинаковые ) и ответить на вопрос, посчитать и обвести нужную цифру. Молодец, это цифра пять. 

Развиваем Память

Открываем учебник В.Белых — Развиваем Память ( заказать здесь)

Вспоминаем сказки. 

— Кому принадлежит колпак? Молодец, он принадлежит гному. Из какой сказки? Хорошо, это сказка «Белоснежка и семь гномов»

— А хрустальная туфелька и волшебная палочка? Правильно, у золушки была туфелька, а у феи палочка из сказки » Золушка»

— Кому принадлежит стрела? Молодец, Ивану-царевичу из сказки » Царевна-лягушка»

— А чьи сапоги? Правильно, это сапоги кота из сказки » Кот в сапогах»

— У кого была такая лампа, вспоминай? Молодец, такая лампа была у Алладина из сказки «Волшебная лампа Алладина»

— Кому принадлежит метла? Хорошо, Бабе — Яге из сказки » Баба- Яга»

Похвалите ребёнка за хорошую работу.
Занятие #26: Моторика

Грамматика

Занятие #26: Грамматика, Изучаем букву Я

Конспекты занятий по развитию речи для дошколят и живое общение в телеграмм-канале «Учу Учиться»

Открываем Букварь Н.С.Жуковой
Изучаем букву Я — это последняя буква в алфавите. Это гласный-красный, звонкий звук. Произнесите отрывисто звук Я, напомните о том, что его можно петь, попросите повторить и придумать слова на букву Я. Начните объяснение с того, что буква Я обозначает себя, Я- это я (человек), ты можешь сказать о себе — Я ( я большой, я изучаю буквы, я рисую и тд.), затем придумайте слова.

Слов на эту букву немного, поэтому подсказывайте, задавайте вопросы, чтобы ребёнок догадался. Молодец, яблоко, ягода, якорь и другие. Определяем местоположение буквы в придуманных словах и других, например в словах: ря-би-на, пес-ня, кляк-са, я-бе-да, ба-ня, по-ря-док и так далее. Вспоминаем деление слов на слоги . Вы читаете придуманные ранее слова и вместе с ребёнком хлопаете в ладоши или кладёте руку ладошкой вниз под подбородок. Подбородок при произношении опускается вниз два раза — значит в слове две гласных- два слога, три раза- три слога. Попросите ребёнка положить руку, произнести слово и определить сколько слогов в слове.

Читаем слоги, ребёнок ведёт пальчиком слева направо и читает в столбик. Просим прочитать небольшой рассказ — Мода, и пересказать.

Следующая страница.

Читам слоги и рассказик.

Если ребёнок читает очень хорошо, то он может сам прочесть вопросы и ответить на них. Если нет, то позвольте ребёнку перевести дух и прочтите вопросы сами, а его попросите ответить, опираясь на свою память и  рисунок.

Следующая страница.

( если чтение хорошее, то читаем по желанию ребёнка, если ещё трудно читать и усталость одолевает, то оставьте две следующие страницы на завтра)

Читаем рассказы и отвечаем на вопросы.

Следующая страница

Читаем словосочетания и рассказ по слогам.

На следующий день обязательно вспомните букву Я и почитайте с ребёнком!

Стихотворение для запоминания:

Буква Я всегда была

Всем и каждому мила, 

Но советуем, друзья,

Помнить место буквы Я!

Уже был пересказ рассказика — Мода, этого на сегодня достаточно.

Для вечернего чтения возьмите сказку Г.Х.Андерсен  «Гадкий утёнок»
Если необходимо, то сделайте перерыв.

Вы сможете провести Диагностику готовности к школе  самостоятельно, а я вам в этом помогу!

Самая лучшая подготовка к школе только по учебнику математики Л.Г.Петерсон «РАЗ — ступенька, ДВА — ступенька» в двух частях для детей  5-7 лет. 

Устали? Я проведу урок за вас — ВИДЕОУРОКИ в записи по занятиям учебника, пройдите по ССЫЛКЕ .  Для удобства, пользуйтесь поисковиком.

Занимайтесь с удовольствием!

Занятие #26: логика

Математика

Занятие #26: Математика, Число 6, Цифра 6

Конспекты занятий для дошколят и живое общение в телеграмм-канале «Учу Учиться»

Открываем учебник Л.Г.Петерсон «РАЗ — ступенька, ДВА — ступенька…часть 2» на странице 4.

Сегодня мы знакомимся с цифрой шесть.

1. Ребенок называет цифры по порядку. Затем Вы, показывая цифры в разнобой просите их назвать, делая акцент на новой цифре 6. Считаем птичек и расположения точек на лото. Спросите сколько птичек на нижней линии, на верхней и посередине. На лото при счете поспрашивайте ребёнка где больше — справа или слева ( вариант 5 и 1, 4 и 2).

Прочтите стих, заострите внимание на том, что замок похож на цифру шесть. Поговорите о шестом дне недели, месяце, уточните о том, что это суббота и июнь это летний месяц.

продолжение по ссылке, а видеоурок здесь

⬆️     ⬆️      ⬆️     ⬆️     ⬆️     ⬆️

Вот  так я разбираю занятие и подсказываю родителям как объяснить его ребёнку. Вы сами сможете провести урок, опираясь на мои рекомендации.

Вы можете БЕСПЛАТНО посмотреть разбор занятия 13:

Смотрите и выбирайте для себя подходящий формат!

Для вас я подготовила Диагностику готовности к школе . Это три обязательных теста, которые я разработала, основываясь на требованиях, предъявляемых к ребенку при поступлении в школу. Вы можете провести тестирование самостоятельно по моей инструкции и понять на сколько ваш ребёнок готов к школе.

Занятие #26: грамматика